第110期
賽馬會「藝術有SENse計劃」
從「感」出發
賽馬會「藝術有SENse 計劃」以藝術作平台,提供服務予有特殊學習需要(SEN)的兒童及青少年。本計劃以藝術注入支援SEN服務,邀請本地著名藝術家合作,藉著他們對藝術創作的熟練,豐富社工同工對對象介入手法之餘,亦嘗試以不同的感觀角度去觀察,提升對人、物料、和社區的敏感度。

本計劃著重藝術創作的特質,透過藝術活動,令服務對象保持寧靜平和的心情,以輕鬆和有趣的媒界探索及分享其內心世界和抒解情緒,從而增強服務對象的溝通能力及社交上的能力感。此外,本計劃舉辦共融工作坊與社區活動,將不同能力、需要的兒童、青少年及公眾連結起來,促進相互明白和理解,以藝術凝聚社群。

本計劃首階段為「Train the trainer」,讓本會社工參與工作坊及訓練,藝術家與社工一同進行一系列的活動,透過雙方對藝術或SEN的交流,裝備同工為其服務單位及對象設計活動,從而加強活動的藝術性及與SEN學生的互動。另外,本計劃於舉行不同的社區活動,包括學校展覽、大型社區展覽、圓桌會議等,透過反思、連繫和對話,提升公眾對有SEN學生的關注與接納。

藝術導師就「藝術共融工作坊」實況而繪畫的圖像。工作坊以藝術作為平台,SEN學童與一般學生共同參與藝術創作,利用素材於室內創造森林環境,增加彼此的認識及理解。
藝術導師就「藝術共融工作坊」實況而繪畫的圖像。工作坊以藝術作為平台,SEN學童與一般學生共同參與藝術創作,利用素材於室內創造森林環境,增加彼此的認識及理解。

有特殊學習需要的學童透過參與「SEN藝同遊」小組,於大型畫布中畫上自己的小天地,藉著創作探索及分享其內心世界和抒解情緒。
有特殊學習需要的學童透過參與「SEN藝同遊」小組,於大型畫布中畫上自己的小天地,藉著創作探索及分享其內心世界和抒解情緒。

學生們在「自家藝術」活動中畫出「一幅收藏了秘密的畫」,把一個難於啟齒的秘密收藏於畫作內,一邊繪畫一邊面對自己的困難,而家長可透過畫作了解孩子心底的秘密或困惑。
學生們在「自家藝術」活動中畫出「一幅收藏了秘密的畫」,把一個難於啟齒的秘密收藏於畫作內,一邊繪畫一邊面對自己的困難,而家長可透過畫作了解孩子心底的秘密或困惑。
 
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